Изучая немецкий язык, очень важно научиться грамотно составлять предложения. В отличие от русского, построение предложения в немецком языке подчиняется строгим правилам, несоблюдение которых приводит к потере или искажению смысла.Так, в простом повествовательном предложении сказуемое всегда стоит на втором месте. Если вынести его в начало, предложение трансформируется в вопросительное или побудительное.
Например:
Sie kommen. Они приходят.
Kommen Sie? Вы прийдете?
Kommen Sie! Приходите!
Wir gehen nach Hause. Мы идем домой.
Gehen wir nach Hause? Мы идем домой?
Gehen wir nach Hause! Пойдемте домой!
Обратите внимание!
Побудительные предложения (2л.ед.ч. и 2л.мн.ч.) имеют и другие отличия от повествовательных предложений. Вопросительные же предложения могут* отличаться только расположением глагола.
2л. ед.ч.
Du fährst nach Deutschland. Ты едешь в Германию. (в повествовательном предложении сказуемое ставится вторым)
Fährst du nach Deutschland? Ты едешь в Германию? (отличает от повествовательного предложения только порядок слов - сказуемое выносится на 1 место)
Fahr nach Deutschland! Едь в Германию! (отсутствует подлежащее, не совпадает форма глагола).
2л. мн.ч.
Ihr fahrt nach Deutschland. Вы едете в Германию. (сказуемое - второе)
Fahrt ihr nach Deutschland? Вы едете в Германию? (отличается от повествовательного предложения только порядком слов - сказуемое на первом месте)
Fahrt nach Deutschland! Едьте в Германию! (отсутстует подлежащее)
* С точки зрения синтаксиса, вопросительные предложения в немецком языке могут быть двух видов:
- Без вопросительного слова , когда сказуемое выносится на первое место, а подлежащее стоит на втором (примеры именно таких предложений мы рассмотрели выше);
- С вопросительным словом , когда на первом месте находится вопросительное слово, за ним - сказуемое, а на третьем месте - подлежащее.
Leben Sie in Dresden? Вы живете в Дрездене?
Wo leben Sie? Где вы живете? (wo? - вопросительное слово)
Подробнее о простых повествовательных, вопросительных и побудительных предложениях в статье «Немецкая грамматика».
Типы предложения в немецком языке
В немецком языке существует несколько типов предложений. Рассмотрим схему:
Предложение
- Простое
- Нераспространенное
без второстепенных членов (Ich lese. Я читаю.) - Распространенное
с второстепенными членами (Ich lese dieses Buch. Я читаю эту книгу.) - Сложное
- Сложносочиненное
1. Meine Freunde gehen ins Kino, aber ich
bleibe zu Hause. Мои друзья идут в
кино, но я остаюсь дома.
_____ ____ , aber _____ _____ .2. Es ist sehr kalt, darum gehe ich heute nicht
spazieren. Очень холодно, поэтому я не иду
сегодня гулять (не гуляю сегодня).
_____ _____ , darum ______ _____. - Сложноподчиненное
Nachdem ich gegessen habe, trinke ich
immer Kaffee. После еды я всегда пью
кофе.Morgen gehen wir spazieren, wenn
wir frei sind. Завтра мы пойдем
гулять, если будем свободны.
Сложносочиненными называются предложения, состоящие из нескольких самостоятельных простых предложений, объединенных общим смыслом. Соединяют такие предложения запятой или сочинительным союзом/союзным словом (und - и, aber - но, oder - или, denn - так как). В большинстве случаев, союзы не влияют на порядок слов в предложении (см. пример 1 в схеме). Однако существуют союзы/союзные слова, влияющие на порядок слов в сложносочиненном предложении. К ним относятся: darum - поэтому, deshalb - потому, trotztdem - несмотря на это, also - следовательно и другие (пример 2 в схеме).
Сложноподчиненные предложения в немецком языке - это сложные предложения, состоящие из двух и более простых, одно из которых является главным, а остальные - придаточными. Главное и придаточные предложения могут соединяться подчинительными союзами (wenn - если, weil - так как, als - как и др.), а также наречиями и местоимениями (welcher - какой, warum - почему, wohin - куда, dass - что и др.)
Teilen Sie bitte mit, wohin
Sie gehen. Сообщите, пожалуйста, куда Вы идете.
Ich hoffe, dass
du kommst. Я надеюсь, что ты придешь.
Wenn
das Wetter gut ist, besucht er seine Oma. Если погода будет хорошей, он навестит свою бабушку.
При изучение немецкого языка , необходимо обратить пристальное внимание на придаточные предложения и порядок слов в них. Это поможет лучше понимать носителей языка, речь которых в большинстве своем состоит именно из сложных предложений. И если со сложносочиненными предложениями все достаточно просто, сложноподчиненные зачастую вызывают трудности при изучении.
Рассмотрим порядок слов в придаточном предложении на примере:
Nachdem
die Mutter gegessen hat
, trinkt sie gern Tee. После еды мама охотно пьет чай.
Nachdem die Mutter gegessen hat - придаточное предложение.
- На первом месте всегда стоит союз или союзное слово. В данном случае - nachdem.
- В конец придаточного предложения выносится изменяемая часть сказуемого (здесь - hat).
- Неизменяемая часть сказуемого всегда находится на предпоследнем месте (gegessen).
Кроме этого, необходимо запомнить и такие особенности:
- Если в придаточном предложении есть отрицание nicht, оно всегда стоит перед сказуемым.
Wenn die Mutter zu Mittag nicht gegessen hat, trinkt sie Tee. Если мама не пообедала, она пьет чай.
- Возвратное местоимение стоит в придаточном предложении перед подлежащим-существительным, но после подлежащего, если оно выражено местоимением.
Ich möchte wissen, wofür du dich interessirt. Я хочу знать, чем ты интересуешься.
Ich möchte wissen, wofür sich mein Freund interessiert. Я хочу знать, чем интересуется мой друг.
Порядок слов в придаточном предложении. Таблица
Правило |
|
|
1. Придаточное предложение может стоять перед главным, после него, а также может быть вставлено в главное предложение. |
Wenn ich frei bin
, besuche ich dich. |
|
2.Союзы/союзные слова всегда стоят первыми в придаточных предложениях. |
Ich weiß, dass niemand kommt.
|
|
3. В некоторых случаях предлог могеж стоять перед союзным словом. |
Er weiß nicht, mit
wem du kommst
. |
|
4. Изменяемая часть сказуемого стоит в самом конце придаточного предложения. |
Die Zeit zeigt, ob er Recht hat
. |
|
5. Неизменяемая часть сказуемого стоит предпоследней (перед изменяемой частью сказуемого) |
Sie geht dorthin, wohin sie gehen
muss
. |
|
6. Отрицание nicht всегда стоит перед сказуемым. |
Der Lehrer hat verstanden, dass ich dieses Buch noch nicht
gelesen habe.
|
|
7. Возвратное местоимение стоит перед подлежащим, если оно выражено существительным, и после подлежащего-местоимения. |
Sagen Sie mir bitte, wofür Sie sich
interessieren
? |
Как и в любом другом языке, немецкие предложения могут быть простыми и сложными. Сложные предложения состоят как минимум из двух частей, каждая из которых в отдельности представляет собой простое предложение. Сложные предложения, со своей стороны, делятся на две большие группы на основании особенностей соединения простых предложений в единое целое. Это сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. В сложносочиненных предложениях отдельные части сложного предложения, представленные простыми, соединяются при помощи лишь одной интонации или же сочинительных союзов и равноправны, равноценны по отношению друг к другу, например:
Mein Bruder hat sich im vorigen Jahr sehr viel trainiert, er wollte an der Weltmeisterschaft unbedingt teilnehmen. — Мой брат очень много тренировался в прошлом году, он обязательно хотел принять участие в чемпионате на первенство мира (бессоюзное соединение в сложносочиненное предложение простых).
Die genaue Wortbedeutung war ihr nicht bekannt, aber sie hat die Aussage richtig verstanden. — Точное значение слова ей было не знакомо, но она правильно поняла высказывание (союзное соединение в сложносочиненное простых предложений).
Сложноподчиненные предложения в немецком языке состоят не из грамматически равноценных предложений, а из главного и придаточного, соединяемых при помощи союзов подчинительного характера, союзных слов или бессоюзным способом. В роли союзных слов в сложноподчиненных предложениях в немецком языке выступают наречия и относительные местоимения, самыми распространенными из которых являются: наречия — «таким образом» «итак», «следовательно» — «also»; «потом», «тогда» — «dann»; «все же», «несмотря на это» — «trotzdem»; «поэтому» — «deshalb», «deswegen», «darum»; «однако» — «(je)doch»; «кроме того» — «außerdem», относительные местоимениями «которая, которые» — «die», «которое» — «das», «который» — «der».
Основная разница между союзными словами и подчинительными союзами состоит в том, что союзные слова выступают полноценными членами предложения, а союзы таковыми не являются. Данное обстоятельство влияет на особенности порядка слов в предложении. Подчинительные союзы подразделяются на несколько групп и могут быть условными, временными, причинными, целевыми, сравнительными, изъяснительные, уступительными, следственными, ограничительными и образа действия.
- — Союзы временные: «пока не» – «bis»; «когда» – «wenn», «als», «da wo»; «в то время как», «пока» – «während»; «с тех пор как» – «seit», «seitdem»; «когда», «после того как» – «nachdem»; «прежде, чем» – «bevor», «ehe»; «до тех пор, пока», «пока» – «solange»; «как только» – «sobald»; «когда, всякий раз» – «sooft»;
- — Союзы условные: «в случае, если», «если» – «wenn», «falls»;
- — Союзы целевые: «для того чтобы» – «damit»;
- — Союзы причинные: «так как», «потому что» – «weil», «da»;
- — Союзы следственные: «чтобы» – «als dass», «так что» – «so dass»;
- — Союзы образа действия: «так как», «тем, что» — «indem», «хотя и не», «причем», «но», «а» — «ohne dass», «вследствие того, что», «тем, что», «благодаря тому, что» — «dadurch dass»;
- — Союзы сравнительные: «чем» — «als», «как» — «wie», «als wenn, als wie, als ob — как если бы» и пр.;
- — Союзы уступительные: «даже если – wenngleich, ob schon, selbst wenn», «несмотря на то, что – obwohl, trotzdem, obgleich» и пр.;
- — Союзы ограничительные: «насколько – soweit, soviel» и пр.;
- — Союзы изъяснительные: «ли — ob», «что, чтобы – dass».
Прочитайте также:
В соответствии с классификацией употребляемых союзов, а также использованием местоимений или наречий, различаются и типы придаточных предложений в немецком языке, вводимых этими словами. По своей функции придаточные предложения в немецком языке выступают определением, дополнением или обстоятельством к какому-либо члену главного предложения или этому предложению в целом. Исходя из этого, придаточные предложения в немецком языке классифицируются следующим образом:
- — определительные (Attributsätze). Эти придаточные выступают определением к какому-либо существительному главного предложения, занимают место непосредственно после него, отвечают на вопрос «какой? — welcher» и преимущественно связываются с главным при помощи местоимений (относительных). Местоимение в этом типе придаточных занимает первую позицию. Местоимение, употребленное в родительном падеже, выступает определением к существительному и занимает позицию перед ним. Например:
Wir kennen einen kleinen Jungen, (welchen?) der vier Sprachen fließend sprechen kann. – Мы знаем одного маленького мальчика, (какого?) который свободно может говорить на четырех языках.
Dostojewski ist der russische Schriftsteller, (welcher?) dessen Name jedem Russen bekannt ist. – Достоевский – это русский писатель, (какой?) чье имя известно каждому русскому человеку.
- — дополнительные (Objektsätze). Эти придаточные выполняют функцию объекта и подчиняются главному при помощи союзов «чтобы, что – dass», «ли — ob » и вопросительных местоимений «где — wo», «что — was», «когда — wann», «кто — wer» и пр. Вопросительные местоимения используются в случаях наличия косвенного вопроса. Придаточные предложения этого типа относятся к сказуемому в главном предложении и отвечают на всевозможные вопросы косвенных падежей и занимают место после главного предложения.
Deine Mitschüler möchten gerne wissen, (was?) was du deinen Verwandten erzählt hast. – Твои одноклассники хотели бы узнать, (что?) что ты рассказал своим родственникам.
Der Bauleiter hat noch nicht entschieden, (was?) ob er weitere Arbeiten einbeziehen wird. — Прораб пока еще не решил, (что?) будет ли он привлекать дополнительных рабочих.
Иногда в главном предложении имеется дополнительное указание на придаточное, которое в большинстве случаев выражается местоименным наречием типа «о том – darüber» . Например:
Unser Begleiter hat damals schon darauf hingewiesen, (worauf?) dass die festgesetzten Regeln nicht verletzt werden dürfen. – Наш сопровождающий уже тогда указал на то, (на что?) что установленные правила не могут нарушаться.
Разновидностью дополнительных являются изъяснительные придаточные. Изъяснительные придаточные относятся к тому члену предложения, который необходимо прояснить, уточнить, дополнить; обычно они привязаны к глаголам, имеющим отношение к мышлению, восприятию и чувствам («знаю, чувствую, слышу, предвижу» и пр.). Например:
Ich kann nicht vorsehen, ob er reagiert. – Я не могу предвидеть, среагирует ли он.
- — обстоятельственные (Adverbialsätze). Эти придаточные предложения подчиняются сказуемому главного предложения и подразделяются на 10 отдельных групп в зависимости от того, какое обстоятельственное значение они передают. Отношение к определенной группе определяется семантическими особенностями подчинительных союзов.
Обстоятельственные придаточные предложения в немецком языке бывают:
- — условные (Konditionalsätze) обычно отвечают на вопрос «при каких обстоятельствах? – unter welchen Umständen?» и могут предполагать реальные и нереальные условия.
Wenn du diese Arbeit rechtzeitig erfüllst, kriegst du eine neue unter besseren Bedingungen. – Если ты своевременно выполнишь эту работу, то получишь новую на лучших условиях. (реальное условие)
Wenn ich diese Arbeit rechtzeitig erfüllt hätte, würde ich eine neue unter besseren Bedingungen bekommen. – Если бы я выполнил эту работу своевременно, я бы получил новую на лучших условиях. (нереальное условие)
- — временные (Temporalsätze) отвечают на вопрос «когда? – wann?». Особенностью союза «als » выступает привязка однократного действия в прошлом, а «wenn» — многократного в прошлом или настоящего и будущего. Например:
Als ich diese Wohnung gekauft habe, habe ich nicht gewusst, was wir da alles erleben. – Когда я купила эту квартиру, я не знала, что нам здесь придется пережить. (однократное действие)
Wenn wir über die deutschen Verben sprechen, müssen wir deren Besonderheiten berücksichtigen. – Когда мы говорим о немецких глаголах, мы должны учитывать их особенности. (многократно = всегда)
- — причинные (Kausalsätze) обычно отвечают на вопрос «почему? – warum?». Союзы «weil» и «da» означают одно и то же – «так как, поскольку, потому что». Но при союзе «da» придаточное стоит перед главным, а при союзе «weil» — после него.
Da ich über diese Geschichte informiert war, wusste ich, wie ich reagieren muss. – Поскольку я был информирован об этой истории, я знал, как нужно реагировать.
Ich wusste, wie ich reagieren muss, weil ich über diese Geschichte informiert war. — Я знал, как я должен среагировать, поскольку был проинформирован об этой истории.
- — целевые (Finalsätze) обычно отвечают на вопрос «зачем? для какой цели? – wozu? zu welchem Zweck? ». Например:
Ich habe entschieden noch einen Kuchen zu backen, damit die Gäste auch meine Fleischkuchen probieren konnten. – Я решила испечь еще один пирог, для того чтобы гости смогли попробовать еще и мои пироги с мясом.
- — сравнительные (Komparativsätze) могут выражать как реальное, так и нереальное сравнение, например:
Die Situation hat sich sehr schnell entwickelt, wie ich es mir vorgestellt habe. – Ситуация развивалась очень быстро, как я себе это и представлял.
Er benimmt sich so, als wäre er ein kleiner beleidigter Junge. – Он ведет себя так, как если бы он был маленьким обиженным мальчиком.
- — уступительные (Konzessivsätze) обозначают действие, вопреки которому действие главного предложения все равно происходит и отвечают на вопрос «вопреки чему? несмотря на что?». В бессоюзных придаточных этого типа часто используется сослагательное наклонение и слова «тоже — auch», «еще — noch», «всегда — immer» и пр. Например:
Obwohl ich mit dieser Marke bereits Probleme gehabt habe, habe ich mich wieder für „Philips“ entschieden. – Несмотря на то, что у меня уже были проблемы с этой маркой, я снова остановил свой выбор на «Филипс».
Sei der Auftrag auch schwer, muss er doch erfüllt werden. – Даже если заказ будет трудным, он все равно должен быть исполнен. (уступительное бессоюзное)
- — следственные (Konsekutivsätze): их особенностью является то, что придаточное вытекает из главного как следствие чего-либо, а в главном употребляются усилительные слова, например:
Das Püree war so salzig, dass wir es überhaupt nicht essen konnten. – Пюре было таким соленым, что мы его вообще не могли есть.
- — ограничительные (Restriktivsätze) отвечают на вопрос «насколько? — inwieweit » и пр. и дают оценку главного предложения по степени реализации действия, например:
Soweit wir informiert sind, werden wir in diesem Jahr noch zusätzliche Schulferien haben. – Насколько нам стало известно, в этом году у нас будут еще и дополнительные школьные каникулы.
- — образа действия (Modalsätze) обычно отвечают на вопросы «как? каким образом? – wie? auf welche Weise ?», например:
Wir helfen unseren Eltern, indem wir uns um sie kümmern. – Мы помогаем нашим родителям, заботясь о них.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Томский политехнический университет»
_____________________________________________________________________________________________________________
Л.Н. Антропянская
ВИДЫ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ
Методические указания
Издательство
Томского политехнического университета
ББК Ш 143.24-923.2 873
УДК 803.0:801.561.7(075.8)
Антропянская Л.Н.
А 728 Виды сложных предложений в немецком языке: методические указания/ Л.Н. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008. – 16 с.
Данные методические указания предназначены для проведения практических занятий по грамматике у студентов 2-ого курса неязыковых факультетов c целью подготовки к экзаменам. Кроме того, они предназначены и для развития умений и навыков по составлению сложных предложений. В работе представлены разные виды сложных предложений , в том числе придаточных , данных для подробного их рассмотрения и сравнения с русскими эквивалентами . В указания вошли грамматические правила и таблицы, составленные в помощь студентам для овладения основами грамматики. Представленные материалы могут быть использованы не только на занятиях, но и в самостоятельной работе студентов .
УДК 803.0:801.561.7(075.8)
Рецензент: кандидат педагогических наук, доцент Н.А. Качалов
© Томский политехнический университет, 2008
© Оформление. Издательство Томского политехнического университета, 200
8Уважаемые второкурсники!
Данные методические указания предлагаются вам для того, чтобы вы повторили грамматические основы немецкого языка и умели разбираться в сложных предложениях различного рода, а также самостоятельно составлять сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Обратите внимание на союзы, соединяющие различные виды этих предложений и на порядок слов в них. Методические указания помогут вам разобраться и подготовиться к сдаче семестровых экзаменов.
1.Сложные предложения
( die zusammengesetzte n S ä tze )
Сложные предложения подразделяются на сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. В данных методических указаниях рассмотрены как сложносочиненные предложения, так и сложноподчиненные предложения. Все они соединяются с помощью союзов разного рода. Даются и различные виды придаточных предложений.
a ). Сложносочиненные предложения
Die Satzreihe
1. Предложения в составе сложносочиненного предложения соединяются посредством сочинительных союзов или только интонационно:
Das Sprachstudium interessiert die Studenten, und alle lernen fleiβig.
Das Sprachstudium interessiert die Studenten, alle lernen fleiβig.
Обучение языку интересует студентов, (и) все учатся прлежно.
Сочинительные союзы und, aber, denn, sondern, oder не являются членами предложения и не влияют на порядок слов :
Der Lehrer kommt, und die Schűler stehen auf.
Учитель приходит, и ученики встают.
Die Studenten schrieben die Kontrollarbeit, aber sie hatten diese Arbeit nicht sehr gut geschrieben.
Студенты писали контрольную работу, но они написали эту работу не очень хорошо.
Kollege Below spricht nicht deutsch, aber sein Bruder beherrscht Deutsch.
Kollege Below spricht nicht deutsch, sein Bruder aber beherrscht Deutsch.
Коллега Белов не говорит по-немецки, но его брат владеет немецким языком.
Die Anwesenden hörten dem Referenten aufmerksam zu, denn er war ein glänzender Redner.
Присутствующие внимательно слушали докладчика, так как он был блестящий оратор
Wortfolge
| 1 | 2 | 3 | Die letzte Stelle | |
| Die Konjunktion | Die Sub-jektgruppe (selten die Adverbialbe-stimmung oder das Objekt) | Das Prädikat, sein konjugierter Teil | Nebenglieder aus der Prädi-katgruppe | Das Prädikat, sein nicht kon-jugierter Teil |
1. Союз aber стоит или в начале предложения или после слова, к которому он непосредственно относится.
Предложение, вводимое союзом denn – так как , потому что, содержит самостоятельное сообщение о причине того явления, о котором идет речь в предыдущем предложении. В разговорной речи этот союз менее употребителен, чем подчинительные союзы weil , da .
2. Союзы-наречия являются членами предложения и влияют на порядок слов:
Der Lehrer kommt, deshalb stehen die Schűler auf.
Учитель заходит, поэтому ученики встают.
Zuerst lesen wir den Text, dann erzählen wir ihn.
Сначала мы читаем текст, потом мы его рассказываем.
Wollen wir schneller gehen, sonst werden wir uns verspäten.
Пойдемте скорее, иначе мы опоздаем.
Wortfolge
| 1 | 2 | 3 | 4 | Die letzte Stelle |
| Die Kon- | Das Prädikat | Die | Neben- | Das Prädikat, |
| junktional- | Sein | Subjekt- | glieder aus der | sein |
| adverbien | konjugierter | gruppe | Prädikat- | nichtkon- |
| Teil | gruppe | jugierter Teil |
Союзы-наречия deshalb , darum – поэтому вводят предложения, которые сообщают о следствии того явления, о котором идет речь в предыдущем предложении:
Учитель заходит, поэтому ученики встают. Сначала мы читаем текст, потом мы его рассказываем. Пойдемте скорее, иначе мы опоздаем.
Ich war krank, deshal b versäumte ich den Unterricht. Ich versäumte den Unterricht, denn ich war krank.
Я был болен, поэтому я пропустил занятия. Я пропустил занятия, так как я был болен.
Сложносочиненное предложение может иметь в своем составе сложноподчиненные предложения:
Zuerst sagte man, dass der Wettlauf am 20. April stattfinden wird, aber der Wettlauf wurde erst am 18. Mai veranstaltet.
Сначала сказали, что соревнование состоится 20 апреля, но соревнование организовали только 18 мая.
в). C ложноподчиненные предложения
Das Satzgef ű ge
· Сложноподчиненное предложение состоит из главного предложения и придаточных, вводимых подчинительными союзами или союзными словами: относительными местоимениями и наречиями.
· Порядок слов в главном предложении тот же, что в простом предложении, а именно: спрягаемая часть сказуемого стоит на втором месте в предложении, а неспрягаемая часть сказуемого – на последнем месте:
Ich habe den Unterricht versäumt, weil ich gestern krank war.
Я пропустил занятие, поскольк у болел вчера.
После предшествующего придаточного предложения спрягаемая часть сказуемого стоит в главном предложении непосредственно после запятой, так как придаточное предложение занимает первое место:
Da ich gestern krank war, habe ich den Unterricht versäumt.
Wortfolge
| 1 | 2 | 3 | 4 | Die letzte Stelle |
| Der Neben- | Das Prädi- | Die Sub- | Neben- | Das Prädikat |
| satz | kat, | jektgruppe | glieder aus | Sein |
| sein konju- | der Prädi- | nichtkonju- | ||
| gierter Teil | katgruppe | gierter Teil |
Сравните с русским языком:
Так как я вчера был болен, я пропустил занятия.
В русском языке сказуемое стоит после подлежащего.
В придаточном предложении особый порядок слов.
Сказуемое стоит в придаточном предложении в конце предложения , а именно:
спрягаемая часть сказуемого на последнем, неспрягаемая часть на предпоследнем месте в предложении. Подлежащее стоит в большинстве случаев непосредственно после союза, относительного местоимения, или наречия, таким образом образуется рамка из подлежащего и сказуемого:
Ich weiβ, dass der Professor morgen nach Moskau kommt.
Der Vorsitzende, den man voriges Jahr gewählt hat , arbeitet sehr gut.
Das Zimmer, wo wir gewöhnlich arbeiteten, war hell.
Ср. с русским языком: Я знаю, что профессор приезжает завтра в Москву.
В русском языке сказуемое стоит ближе к началу предложения.
Wortfolge
| 1 | 3 | Die vorletzte Stelle | Die letzte Stelle | |
| Die Kon- | Die Subjekt- | Nebenglie- | Das Prädi- | Das Prädi- |
| junktion, | gruppe | der aus der | kat, sein | kat, sein |
| das Relativ- | Prädikat- | nichtkonju- | konjugierter | |
| Pronomen, | Gruppe | gierter Teil | Teil | |
| das Relativ- | ||||
| Adverb |
В придаточных предложениях с несколькими сказуемыми каждая группа сказуемого образует свою рамку.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Томский политехнический университет»
_____________________________________________________________________________________________________________
Л.Н. Антропянская
ВИДЫ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ
Методические указания
Издательство
Томского политехнического университета
ББК Ш 143.24-923.2 873
УДК 803.0:801.561.7(075.8)
Антропянская Л.Н.
А 728 Виды сложных предложений в немецком языке: методические указания/ Л.Н. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008. – 16 с.
Данные методические указания предназначены для проведения практических занятий по грамматике у студентов 2-ого курса неязыковых факультетов c целью подготовки к экзаменам. Кроме того, они предназначены и для развития умений и навыков по составлению сложных предложений. В работе представлены разные виды сложных предложений , в том числе придаточных , данных для подробного их рассмотрения и сравнения с русскими эквивалентами . В указания вошли грамматические правила и таблицы, составленные в помощь студентам для овладения основами грамматики. Представленные материалы могут быть использованы не только на занятиях, но и в самостоятельной работе студентов .
УДК 803.0:801.561.7(075.8)
Рецензент: кандидат педагогических наук, доцент Н.А. Качалов
© Томский политехнический университет, 2008
© Оформление. Издательство Томского политехнического университета, 2008
Уважаемые второкурсники!
Данные методические указания предлагаются вам для того, чтобы вы повторили грамматические основы немецкого языка и умели разбираться в сложных предложениях различного рода, а также самостоятельно составлять сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Обратите внимание на союзы, соединяющие различные виды этих предложений и на порядок слов в них. Методические указания помогут вам разобраться и подготовиться к сдаче семестровых экзаменов.
1.Сложные предложения
( die zusammengesetzte n S ä tze )
Сложные предложения подразделяются на сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. В данных методических указаниях рассмотрены как сложносочиненные предложения, так и сложноподчиненные предложения. Все они соединяются с помощью союзов разного рода. Даются и различные виды придаточных предложений.
a ). Сложносочиненные предложения
Die Satzreihe
1. Предложения в составе сложносочиненного предложения соединяются посредством сочинительных союзов или только интонационно:
Das Sprachstudium interessiert die Studenten, und alle lernen fleiβig.
Das Sprachstudium interessiert die Studenten, alle lernen fleiβig.
Обучение языку интересует студентов, (и) все учатся прлежно.
Сочинительные союзы und, aber, denn, sondern, oder не являются членами предложения и не влияют на порядок слов :
Der Lehrer kommt, und die Schűler stehen auf.
Учитель приходит, и ученики встают.
Die Studenten schrieben die Kontrollarbeit, aber sie hatten diese Arbeit nicht sehr gut geschrieben.
Студенты писали контрольную работу, но они написали эту работу не очень хорошо.
Kollege Below spricht nicht deutsch, aber sein Bruder beherrscht Deutsch.
Kollege Below spricht nicht deutsch, sein Bruder aber beherrscht Deutsch.
Коллега Белов не говорит по-немецки, но его брат владеет немецким языком.
Die Anwesenden hörten dem Referenten aufmerksam zu, denn er war ein glänzender Redner.
Присутствующие внимательно слушали докладчика, так как он был блестящий оратор
Wortfolge
| Die letzte Stelle |
||||
| Die Sub-jektgruppe (selten die Adverbialbe-stimmung oder das Objekt) |
Das Prädikat, sein konjugierter Teil |
Nebenglieder aus der Prädi-katgruppe |
Das Prädikat, sein nicht kon-jugierter Teil |
1. Союз aber стоит или в начале предложения или после слова, к которому он непосредственно относится.
Предложение, вводимое союзом denn – так как , потому что, содержит самостоятельное сообщение о причине того явления, о котором идет речь в предыдущем предложении. В разговорной речи этот союз менее употребителен, чем подчинительные союзы weil , da .
2. Союзы-наречия являются членами предложения и влияют на порядок слов:
Der Lehrer kommt, deshalb stehen die Schűler auf.
Учитель заходит, поэтому ученики встают.
Zuerst lesen wir den Text, dann erzählen wir ihn.
Сначала мы читаем текст, потом мы его рассказываем.
Wollen wir schneller gehen, sonst werden wir uns verspäten.
Пойдемте скорее, иначе мы опоздаем.
Wortfolge
| Die letzte Stelle |
||||
Союзы-наречия deshalb , darum – поэтому вводят предложения, которые сообщают о следствии того явления, о котором идет речь в предыдущем предложении:
Учитель заходит, поэтому ученики встают. Сначала мы читаем текст, потом мы его рассказываем. Пойдемте скорее, иначе мы опоздаем.
Ich war krank, deshal b versäumte ich den Unterricht. Ich versäumte den Unterricht, denn ich war krank.
Я был болен, поэтому я пропустил занятия. Я пропустил занятия, так как я был болен.
Сложносочиненное предложение может иметь в своем составе сложноподчиненные предложения:
Zuerst sagte man, dass der Wettlauf am 20. April stattfinden wird, aber der Wettlauf wurde erst am 18. Mai veranstaltet.
Сначала сказали, что соревнование состоится 20 апреля, но соревнование организовали только 18 мая.
в). C ложноподчиненные предложения
Das Satzgef ű ge
· Сложноподчиненное предложение состоит из главного предложения и придаточных, вводимых подчинительными союзами или союзными словами: относительными местоимениями и наречиями.
· Порядок слов в главном предложении тот же, что в простом предложении, а именно: спрягаемая часть сказуемого стоит на втором месте в предложении, а неспрягаемая часть сказуемого – на последнем месте:
Ich habe den Unterricht versäumt, weil ich gestern krank war.
Я пропустил занятие, поскольк у болел вчера.
После предшествующего придаточного предложения спрягаемая часть сказуемого стоит в главном предложении непосредственно после запятой, так как придаточное предложение занимает первое место:
Da ich gestern krank war, habe ich den Unterricht versäumt.
Wortfolge
| Die letzte Stelle |
||||
Сравните с русским языком:
Так как я вчера был болен, я пропустил занятия.
В русском языке сказуемое стоит после подлежащего.
В придаточном предложении особый порядок слов.
Сказуемое стоит в придаточном предложении в конце предложения , а именно:
спрягаемая часть сказуемого на последнем, неспрягаемая часть на предпоследнем месте в предложении. Подлежащее стоит в большинстве случаев непосредственно после союза, относительного местоимения, или наречия, таким образом образуется рамка из подлежащего и сказуемого:
Ich weiβ, dass der Professor morgen nach Moskau kommt.
Der Vorsitzende, den man voriges Jahr gewählt hat , arbeitet sehr gut.
Das Zimmer, wo wir gewöhnlich arbeiteten, war hell.
Ср. с русским языком: Я знаю, что профессор приезжает завтра в Москву.
В русском языке сказуемое стоит ближе к началу предложения.
Wortfolge
| Die vorletzte Stelle |
Die letzte Stelle |
|||
В придаточных предложениях с несколькими сказуемыми каждая группа сказуемого образует свою рамку:
Ich weiβ, dass Professor Iljin jetzt in Moskau lebt und in diesem Institut unterrichtet.
Я знаю, что профессор Ильин живет сейчас в Москве и преподает в этом институте.
Если два или несколько сказуемых выражены глаголами в сложных временных формах, то одинаковые вспо могательные глаголы обычно не повторяются:
Ich weiβ, dass Professor Iljin nach Moskau kommen und in unserem Institut unterrichten wird.
Отделяемые части сложных глаголов и глаголов с полупрефиксами в придаточном предложении не отделяются от глагола:
Ich weiβ, dass der Professor nach Moskau zurűckkehrt.
Возвратное местоимение стоит в придаточном предложении непосредственно после подлежащего , выраженного местоимением:
Ich weiβ, dass er sich auf dem Lande erholt.
Если подлежащее выражено существительным, то возвратное местоимение может стоять до и после подлежащего:
Ich weiβ, dass der Professor sich auf dem Lande erholt. Ich weiβ, dass sich ein Professor hier im Dorf erholt.
2. Местоположение отрицаний
В придаточном предложении отрицание, относящееся к сказуемому-глаголу, стоит перед ним:
Ich weiβ, dass der Professor heute nicht kommen wird.
За рамку выносятся обычно инфинитивные обороты и сравнения :
Ich weiβ, dass der Direktor dir vorgeschlagen hat, in unserem Werk zu arbeiten.
Weisst du, dass unsere neue Wohnung viel gröβer ist als die frűhere?
Ср.: Ich weiβ, dass er kommen will. Ich weiβ, dass er zu kommen wűnscht.
Придаточное предложение может предшествовать главному предложению, стоять внутри него и после него:
Da der Hauptingenieur des Maschinenbauwerkes sehr gut arbeitete, bekam er einen Orden.
Der Hauptingenieur der Montageabteilung, den man voriges Jahr gewählt hat, arbeitet sehr gut.
Der Hauptingenieur der Giesserei bekam einen Orden, weil er sehr gut arbeitete.
Бывают придаточные предложения 1-й, 2-й и т. д. степени. Придаточные 1-й степени относятся к главному предложению, 2-й степени - к придаточным 1-й степени и т.д.:
Da der Vorsitzende, den man voriges Jahr gewählt hatte (Nebensatz 2. Stufe), sehr gut arbeitete (Nebensatz I. Stufe), bekam er einen Orden (Hauptsatz).
Sag deinem Bruder, dass er morgen kommen soll, und dass wir beide ins Dorf Nikitowka fahren sollen (zwei Nebensätze 1. Stufe), wo sich unser Lager befindet (Nebensatz 2. Stufe).
3. Виды придаточных предложений
Определительные придаточные. Attributs ä tze
Определительные придаточные отвечают на вопросы: какой?, что за?
Они относятся к какому-либо существительному в главном предложении и стоят после слова, к которому относятся . Они могут стоять внутри главного предложения и после него .
Определительные придаточные присоединяются к главному предложению большей частью посредством относительных местоимений. Наиболее употребительно местоимение der – который.
Относительные местоимения стоят в начале придаточного предложения. Перед относительными местоимениями могут стоять только предлоги:
a). Der Vorsitzene, den man voriges Jahr gewählt hat, arbeitet sehr gut.
Mein Onkel, zu dem ich fahren will, ist Ingenieur in einem Werk.
Das ist der Professor, dessen Artikel dir so gut gefällt.
Ich nehme das Buch, von dessen Verfasser du mir gestern erzählt hast.
b). Председатель, которого избрали в прошлом году, работает очень хорошо.
Мой дядя, к которому я хочу поехать, – инженер одного завода.
Это профессор, статья которого тебе так нравится.
После относительного местоимения dessen артикль опускается.
В русском языке относительное местоимение в родительном падеже стоит после слова, к которому оно относится.
Ich habe einen Brief von meinem Onkel erhalten, der jetzt in Murmansk lebt.
Дополнительные придаточные ( Objektsatze )
1. Дополнительные придаточные отвечают на вопросы косвенных падежей без предлогов и с предлогами. Дополнительные придаточные обычно стоят после главного предложения. Дополнительные придаточные присоединяются к главному предложению большей частью посредством союза dass – что:
Ich weiβ, dass Kollege Iljin morgen nach Moskau zurűckkkehrt.
Я знаю, что коллега Ильин завтра возвращается в Москву.
В главном предложении может быть коррелят , указывающий на придаточное предложение:
Ich weiβ es bestimmt, dass er kommen wird.
Я знаю это наверное, что он приедет.
Ich freue mich darauf, dass ich meine Eltern bald sehen werde.
Я радуюсь тому, что скоро увижу своих родителей.
2. Придаточные предложения, выражающие косвенный вопрос, могут вводиться:
а) вопросительными словами: wer , was , wann , womit и др.
Ich fragte ihn, wo er studiert hat. Der Vater fragte mich, was ich schreibe:
Ich fragte ihn: "Wo haben Sie studiert?" Der Vater fragte mich: "Was schreibst du?"
Я спросил его, где он учился. Отец, спросил меня, что я пишу.
Ich weiβ, wann er kommt. Я знаю, когда он придет.
Alle interessieren sich, womit du dich jetzt beschäftigst.
Все интересуются, чем ты сейчас занимаешься.
б) союзом ob – ли , если вопрос не требует специального вопросительного слова :
Ich fragte ihn, ob er kommen kann.
Я спросил его, сможет ли он придти
Сравните:
Ich fragte ihn: "Können Sie kommen?"
Ich weiss, wann er kommt.
Я знаю, когда он приедет.
Alle interessieren sich dafür , ob du jetzt Klavier spielst.
Все интересуются тем , играешь ли ты теперь на рояле.
b) союзом ob – ли, если вопрос не требует специального вопросительного слова:
Ich fragte ihn, ob er kommen kann.
Я спросил его, может ли он прийти.
В косвенной речи употребляется в изъявительном наклонении то же время, что и в прямой речи:
Ich weiβ nicht, ob er kommt.
Alle interessieren sich dafűr, ob du jetzt Klavier spielst.
Я не знаю, приедет ли он.
Все интересуются тем, играешь ли ты теперь на рояле.
Ich weiβ, dass er kommt.
Ich weiβ, dass er gekommen ist.
Ich wufβte, dassi er kommen wird.
что:
Ich weiβ, dass du den Eltern einen Brief schreibst.
Was schreibst du?
Ich weiβ, was du schreibst.
Я знаю, что ты пишешь родителям письмо.
Что ты пишешь?
Я знаю, что ты пишешь .
Придаточные причины
Kausals ä tze
Придаточные причины отвечают на вопросы: почему?, по какой причине?
Придаточные причины присоединяются к главному предложению посредством союзов weil , da – потому что, так как.
Придаточное причины с союзом da большей частью предшествует главному, а с союзом weil следует за главным:
Da ich jetzt Zeit habe, will ich dir helfen.
Так как у меня сейчас есть время, я хочу тебе помочь.
Придаточное причины указывает на причину того явления, о котором сообщает главное предложение. Оно составляет часть высказывания, а не является самостоятельным высказыванием:
Warum bist du nicht gekommen? – Ich bin nicht gekommen, weil ich krank war. Почему ты не пришел? – Я не пришел, потому что был болен.
Ich will dir helfen, weil ich jetzt Zeit habe.
Я хочу тебе помочь, потому что у меня есть сейчас время.
Придаточные цели
Finals ä tze
Придаточные цели отвечают на вопросы: для чего?, wozu ? zu welchem Zweck ? С какой целью? Придаточные цели присоединяются к главному предложению посредством союза damit –чтобы.
Обычно в главном и придаточном предложениях разные подлежащие, обозначающие различные субъекты обоих действий:
damit e r sich fűr das Seminar vorbereitet.
Я даю другу свою книгу, чтобы он подготовился к семинару.
Если субъект обоих действий тот же, употребляются инфинитивные обороты:
Ich nehme dieses Buch, um mich fűr das Seminar vorzubereiten. Я даю другу свою книгу, (для того) чтобы он подготовился к семинару (придаточное цели).
В русском языке в придаточных цели глагол стоит в форме прошедшего времени ; в немецком языке употребляется презенс индикатива .
Обратите внимание на перевод русского слова чтобы:
Ich nehme dieses Buch, um mich fűr das Seminar vorzubereiten .
Я беру эту книгу, (для того) чтобы подготовиться к семинару.
– инфинитивный оборот цели (eine Finalinfinitifgruppe).
Ich gebe dem Freund mein Buch, damit er sich für das Seminar vorbereitet.
Я даю другу свою книгу, (для того) чтобы он подготовился к семинару.
– придаточное цели (ein Finalsatz).
Я хочу, чтобы ты пошел со мной.
Ich will, dass du mit mir gehst.
– дополнительное придаточное (ein Objektsatz).
Я беру книгу, чтобы подготовиться к семинару.
При переводе с русского языка бывает полезно при выборе союза подставлять для проверки слова "для того ", которые всегда указывают на цель.
Придаточные времени
Temporalsätze
1. Придаточные времени чаще всего отвечают на вопрос когда? wann ?.
Придаточные времени стоят часто перед главным предложением.
Очень часто придаточные времени присоединяются к главному предложению посредством союзов wenn когда, als – когда; nachdem – после того как; bis –до того, как; bevor , ehe – прежде чем, раньше чем; seidem – того времени, как; wặhrend – в то время, как.
2. Союз wenn обозначает многократное действие во всех временах и однократное действие в будущем .
Предложения с союзом wenn выражают одновременность действий при одинаковых временных формах сказуемого в главном и придаточном предложениях.
Союз wenn употребляется чаще всего с презенсом в значении настоящего и будущего времени и с претеритом .
Wenn ich studiere, stört mich niemand.
Wenn du zurűckkehrst , rufe mich an!
Wenn ich meinen Freund besuchte , spielten wir Schach.
В русском языке многократное действие выражает глагол в несовершенном виде.
На повторность действия могут указывать наречия immer – всегда , jedesmal – всякий раз, каждый раз:
Союз wenn может иметь значение "если " и вводить условные предложения. Вид придаточного следует определять по смыслу предложения:
Ich kann dir dieses Buch geben, wenn du es lesen willst.
Я могу дать тебе эту книгу, если ты хочешь ее прочитать.
3. Союз als выражает однократное действие.
Предложения с союзом als могут выражать одновременность действий при одинаковых временных формах сказуемого в главном и придаточном предложениях.
Союз als употребляется чаще всего с претеритом:
Als ich nach Hause ging, traf ich auf der Strasse einen Kameraden.
Когда я шел домой, я встретил на улице товарища.
Предложения с союзом als могут выражать разновременность действий.
Предшествующее действие обозначается плюсквамперфектом , второе действие – большей частью претеритом :
Als ich schon nach Hause zurűckgekehrt war, rief mich mein Freund an.
Когда я уже вернулся домой, мне позвонил друг.
Als mein Freund mich anrief, war ich schon nach Hause zurűckgekehrt.
Когда мой друг мне позвонил, я уже вернулся домой.
Если предшествующее действие не заканчивается к моменту начала следующего действия и оба действия происходят почти одновременно , то в главном предложении и в придаточном употребляются одинаковые временные формы , большей частью претерит :
Als der Schűler den Lehrer auf der Straβe sah, grűsste er ihn höflich.
Ko гда ученик увидел на улице учителя, он его вежливо приветствовал.
Обратите внимание на перевод русского слова когда:
Als der Schüler den Lehrer auf der Strasse sah, grüsste er ihn höflich.
Когда ученик увидел учителя на улице, он вежливо поздоровался с ним.
Прямой и косвенный вопросы:
Wann wirst du kommen?
Когда ты придешь? – прямой вопрос.
Der Vater fragt, wann du kommen wirst.
Отец спрашивает, когда ты придешь.
– дополнительное придаточное ( Objektsatz ), косвенный вопрос.
Wenn der Lehrer die Klasse betritt, stehen allе Schüler auf.
Когда учитель входит в класс, все ученики встают.
– придаточное времени (ein Temporalsatz).
Wenn der Lehrer die Klasse betrat, standen alle Schűler auf.
Когда учитель входил в класс, все ученики вставали.
– придаточное времени ( ein Temporalsatz ) .
Als der Lehrer die Klasse betrat, standen alle Schűler auf.
Когда учитель вошел в класс, все ученики встали.
– (придаточное времени) ein Temporalsatz
4. Союз nachdem – после того как выражает разновременность действий , предшествование ; он указывает на действие, предшествующее действию главного предложения.
Предшествование выражает в придаточном предложении также временная форма – плюсквамперфект , а в главном предложении стоит большей частью претерит:
Nachdem ich die Mittelschule beendet hatte, fuhr unsere Familie nach Moskau.
После того как я закончил среднюю школу, наша семья поехала в Москву.
Придаточные времени с союзом nachdem переводятся на русский язык, как правило, деепричастными оборотами с деепричастием совершенного вида:
Nachdem ich die Mittelschule beendet hatte , ging ich auf die Hochschule. Закончив среднюю школу, я поступил в вуз.
5. Cоюз bis – (до того, как ) указывает до каких пор длится действие и соответствует русскому «пока нет».
Warten Sie auf mich, bis ich komme.
Warten Sie, bis ich kommen werde.
Подождите, пока я приду.
Союз bevor означает – прежде чем, до того, как .
Bevor ich die Aufgabe gut gemacht hatte, schrieb ich einen erweiterten Plan.
Прежде чем (до того, как) я выполнил задание, я написал развернутый план.
Союз е he тоже значит – прежде чем.
Ehe du mir dass gesagt hast, hatte ich alles gewusst.
Прежде чем ты мне это сказал, я уже все знал.
Cоюз seitdem переводится – с тех пор как .
Seitdem wir Freundschaft schließen, verstehen wir einander ganz gut.
С тех пор как мы дружим, мы понимаем друг друга хорошо.
Союз w ä hrend переводится – в то время, как .
Während die Mittagspause beendet hatte, waren alle schon im Klassenzimmer.
В то время, как окончилась перемена, все уже были в классе.
Заключение :
Дорогие студенты! Освоив данные указания, вы сможете не только грамотно разбираться в разных видах сложных предложений, но самостоятельно и грамотно их строить с помощью союзов различного рода. Удачи и успехов вам в освоении грамматики!
Литература:
1. Учебное пособие немецкому языку. / Под ред. О.Г. Сомовой. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2006 .– 241с.
2. Норова Е.Г. Немецкая грамматика. М.; Изд-во «Флинта», 2007. – 151с.
Что такое немецкое придаточное предложение, вы можете понять, посмотрев на следующую схему с примером:
Как видите, придаточное предложение может стоять как до, так и после главного предложения.
В придаточном предложении сказуемое стоит на последнем месте . Если сказуемое составное, то спрягаемая часть стоит на самом последнем месте, а неизменяемая - перед ней. Отрицание «nicht» стоит перед сказуемым. Отделяемые приставки не отделяются. Подлежащее стоит сразу за союзом.
Порядок слов в придаточном немецком предложении вы можете увидеть на этой схеме:
Таким образом, очень важно запомнить, что сказуемое стоит в конце предаточного предложения. Сказуемым чаще всего является глагол. Неизменяемая и спрягаемая части появляется, когда, например, у нас есть модальный глагол. Ich kann kommen. kann - спрягаемая часть, kommen - неизменяемая часть.
Есть несколько типов придаточных предложений
. Ниже мы приводим таблицу типов придаточных предложений, в которую включены вводные слова (союзы, местоимения),после которых идет вышеописанный порядок слов в придаточном предложении.
Основные типы придаточных предложений:
1) Причины:
Ich komme nicht, weil ich krank bin. Я не приду, потому что я болен/больна.
Ich mache das Fenster auf, da es mir zu heiß ist. Я открою окно, потому что мне слишком жарко.
2) Цели:
Ich lerne Deutsch, damit ich eine gute Arbeit finden kann. Я учу немецкий язык, чтобы я мог/ла найти хорошую работу.
Ich arbeite viel, damit meine Kinder alles haben. Я много работаю для того, чтобы мои дети имели все.
Если действующие лица в главном и придаточном предложениях совпадают, то можно использовать оборот с um... zu :
damit ich Deutsch lerne. Я приехал/а в Германию, чтобы учить немецкий язык.
Ich bin nach Deutschland gekommen, um Deutsch zu lernen. Я приехал/а в Германию, чтобы учить немецкий язык.
3) Условия:
Wenn es morgen nicht regnet, gehen wir in die Berge. Если завтра не будет дождя, мы пойдем в горы.
Falls Sie Kinder haben, bekommen Sie eine Ermäßigung. В случае, если у Вас есть дети, Вы получите скидку.
4) Времени:
Wenn du nach Hause kommst, ruf mich bitte an. Когда ты вернешься домой, позвони мне, пожалуйста.
Während ich arbeite, sind meine Kinder im Kindergarten. В то время, когда я работаю, мои дети находятся в детском саду.
Als ich acht war, habe ich das Schwimmen gelernt. Когда мне было восемь лет, я научился/научилась плавать.
Seitdem ich in Moskau wohne, habe ich immer einen guten Job. С тех пор, как я живу в Москве, у меня всегда есть хорошая работа.
Wir haben noch eine Stunde Zeit, bis die Gäste kommen. У нас есть еще час до того, как придут гости.
Sobald du fertig bist, fangen wir an. Как только ты будешь готов/а, мы начнем.
Bevor ich einkaufen gehe, schreibe ich mir immer eine Einkaufsliste. Прежде чем идти за покупками, я всегда пишу себе список покупок.
Nachdem ich die Prüfung bestanden habe, kann ich mich erholen. После того, как я сдал/а экзамен, я могу отдохнуть.
5) Места и направления:
Ich möchte wissen, wo wir sind. Я хотел/а бы знать, где мы находимся.
Ich weiß nicht, wohin dieser Weg führt. Я не знаю, куда ведет эта дорога.
6) Уступки:
Obwohl es regnet, gehe ich spazieren. Несмотря на то что идет дождь, я пойду на прогулку.
7) Сравнения:
Je mehr Geld ich verdiene, desto mehr Steuern muss ich bezahlen. Чем больше денег я зарабатываю, тем больше налогов я должен/должна платить.
Sie sprechen besser Deutsch, als wir erwartet haben. Вы говорите по-немецки лучше, чем мы ожидали.
8) Дополнительное придаточное предложение:
Man sagt, dass Benzin bald wieder teurer wird. Говорят, что бензин скоро опять подорожает.
Können Sie mir bitte sagen, wie dieses Gerät funktioniert? Вы можете мне сказать, как работает этот прибор?
Ich weiß noch nicht, ob ich morgen ins Schwimmbad gehe. Я еще не знаю, пойду ли я завтра в бассейн.
9) Определительное придаточное предложение:
Ich möchte einen Mann heiraten, der mich immer verstehen wird. Я хочу выйти замуж за мужчину, который меня всегда будет понимать.
Ich möchte eine Frau heiraten, die mich nie betrügen wird. Я хочу жениться на женщине, которая мне никогда не будет изменять.
Ich möchte ein Kind haben, das mich niemals enttäuschen wird. Я хочу иметь ребенка, который меня никогда не будет разочаровывать.
Ich möchte diesen Film sehen, von dem alle sprechen. Я бы хотел/а посмотреть это фильм, о котором все говорят.
А вот и те союзы, которые НЕ ВЛИЯЮТ на порядок слов вводимого ими предложения: und, aber, denn, oder, sondern
Порядок слов после этих союзов точно такой же, как и в главном предложении: спрягаемая часть сказуемого на втором месте.
Er antwortete sicher,
denn
er
hatte
sich auf die Prufung gut vorbereitet.
Он отвечал уверенно, так как хорошо подготовился к экзамену.
Ich habe keine Zeit,
und
ich
gehe
nicht zum Fußball.
У меня нет времени, и я не пойду на футбол.
Упражнение: Вставьте подходящие союзы
1) ...du willst, begleite ich dich nach Hause.
2) Ich muss viel arbeiten,... ich genug Geld habe.
3) ... ich krank bin, muss ich meine Arbeit erledigen.
4) Ich weiß nicht,... wir machen sollen.
5) ... du das nicht machst, rede ich nicht mehr mit dir.
6) Ich gehe nach Hause,... ich müde bin.
