Тысячи родителей, чьи дети недавно сдали ЕГЭ по математике, требуют расследовать утечку заданий и призывают провести повторное тестирование, которое обеспечило бы честный результат. В Рособрнадзоре уверяют, что всё в порядке, однако доводы главы ведомства Сергея Кравцова звучат неубедительно.
ЕГЭ по математике сдавали 1 июня. Накануне экзамена учитель из Петербурга Дмитрий Гущин сообщил на своей странице «ВКонтакте», что уже неделю экзаменационные задания свободно гуляют по Интернету. К слову, в 2007-м Гущин победил на всероссийском конкурсе «Учитель года», а в 2016-м его уволили из школы за отказ подделывать оценки ученикам. Так вот, по словам педагога-правдоруба, утечки материалов ЕГЭ случаются ежегодно, но теперь в Сеть попала почти вся вторая (сложная) часть ЕГЭ по математике – та самая, за которую можно получить больше всего баллов. На следующий день, когда экзамен по математике состоялся, Дмитрий Гущин сделал вывод, что попавшие в Сеть материалы оказались подлинными.
Позднее Гущин сообщил об аналогичной ситуации с ЕГЭ по химии, который состоялся 4 июня. Закончилась эта история тем, что глава Рособрнадзора Сергей Кравцов пригрозил петербургскому учителю… судом.
«Я не исключаю, что это провокация. Мы соответствующий иск подготовим, чтобы впредь никому не было так зазорно в момент проведения важнейшего мероприятия в жизни каждого школьника делать непроверенные заявления», – сказал Кравцов.
Тем временем родители выпускников требуют расследования. На момент подготовки материала петицию по этому поводу подписали более 15 тыс. человек.
Стащить из-под носа
Сергей Кравцов уверяет, что утечка невозможна, поскольку Рособрнадзор внедрил особую технологию «упаковки» бланков с заданиями. В зашифрованном виде их записывают на флешки, которые затем рассылают по регионам в пломбированных конвертах. На бумаге задания распечатывают лишь в день ЕГЭ непосредственно в месте проведения экзамена. Однако Дмитрий Гущин настаивает: в открытом доступе появились 30 заданий из разных экзаменационных комплектов, встречавшихся в разных часовых поясах. Если всё именно так, то источник «слива» находится не в какой-то школе, а в самом сердце ЕГЭ – в Федеральном институте педагогических измерений, где составляют задания, либо в главном офисе Рособрнадзора. Иные варианты представить сложно.
Сейчас Рособрнадзор создал «специальную мониторинговую группу», которая ищет украденные задания ЕГЭ в Интернете. Но возникает вопрос: зачем нужна эта группа, если шифрование заданий и пломбированные конверты, как заявляется, способны предотвратить утечку? По сути, создав эту мониторинговую группу, Сергей Кравцов открыто расписался в том, что он не способен контролировать своих сотрудников. А кто, как не глава ведомства, должен отвечать за сохранность служебных документов Рособрнадзора?
Мы не знаем число сотрудников, работающих с материалами ЕГЭ в Москве. Их может быть 50, 100, 200 или 1000. Но в любом случае таких людей немного – на порядок меньше, чем работают на крупных военных заводах, где умеют соблюдать режим секретности. Если наши рассуждения верны, то скорее всего Сергею Кравцову придётся искать новую работу, и вряд ли она должна быть связана с государственной службой. Да и в частных корпорациях к нему возникнут вопросы. В любой компании начальник службы безопасности поплатился бы за утечку такого масштаба гигантским штрафом, а при повторном случае был бы уволен с «волчьим билетом».
Контролируемый слив?
Каждый год ЕГЭ сдают десятки тысяч выпускников, при этом задания с решениями (утверждается, что они верные, однако подтверждений этому нет. – Ред.) продаются в Интернете по 300–400 рублей. Конечно, люди из руководства Рособрнадзора вряд ли будут рисковать должностями ради таких незначительных сумм, а потому более правдоподобной выглядит другая версия.
Очевидно, что чиновникам от образования нужна «правильная» статистика по результатам ЕГЭ – не просто хорошие результаты, а лучше, чем годом ранее. Повысить качество преподавания в школах, по всей видимости, им не удаётся. Учителя то и дело жалуются на растущий объём проверок и гигантский объём отчётности – на занятия с детьми сил остаётся мало. При таком раскладе контролируемый слив заданий для ЕГЭ в Интернет выглядит вполне логичным шагом. Но как быть ученикам и их родителям, которые провели бессонные ночи над учебниками и потратили кучу денег на репетиторов? Зачем всё это было, если они получат одинаковые баллы с теми, кто накануне тестирования проштудировал краденые задания? И стоит ли гадать после этого о причинах самоубийства тамбовской школьницы, покончившей с собой сразу после ЕГЭ по математике?
КОНКРЕТНО
Похоже, пора признать, что год от года единый госэкзамен всё меньше связан с образованием и всё больше походит на странный ритуал, помогающий чиновникам готовить красивые отчёты. Результаты этого праздника бюрократов печальны. Когда-то наша страна славилась регулярными победами на Международной математической олимпиаде (IMO). Начиная с 1959 года старшеклассники из СССР и РФ завоевали на ней 345 медалей, в том числе 169 золотых (для сравнения: США – 260 медалей, в том числе 119 золотых). Однако начиная с 2011 года Россия начала терять позиции в медальном рейтинге IMO и выбыла из тройки лидеров. В 2017 году наша команда заняла 11-е место в общемедальном зачёте. Быть может, Рособрнадзору всё-таки пора заняться реальным развитием школьного образования в России?
Введение 16 лет назад Единого государственного экзамена (ЕГЭ) стало одной из серьезных реформ в российском образовании. Важным нововведением для повышения объективности ЕГЭ в свое время стало внедрение системы видеонаблюдения и установка рамок металлодетекторов, чтобы снять риски списывания. Инициатором этих изменений был глава Рособрнадзора Сергей Кравцов, недавно получивший также статус замминистра образования и науки.
В эксклюзивном интервью ТАСС, которое провели студенты Высшей школы экономики, Кравцов рассказал о том, как дистанционно можно обжаловать результаты экзамена и сколько студентов соответствуют требованиям крупнейших компаний.
- Сергей Сергеевич, в чем вы видите проблемы нынешней системы образования?
У нас сейчас создана единая система оценки качества образования. ЕГЭ - один из элементов этой оценки. Он завершает систему школьного образования и дает возможность поступить в любой вуз выпускникам из Перми, Брянска, Подмосковья, из любого места, где проживает молодой человек. В 2013 году у нас были массовые нарушения на ЕГЭ.
Были утечки экзаменационных материалов, и все это породило несправедливость и приводило даже к некой деградации образования, потому что когда экзамены проходят необъективно, качество образования понижается. Мы провели большую работу, чтоб обеспечить честный ЕГЭ, и добились того, что экзамен везде проходит объективно.
Теперь про итоговую аттестацию после девятых классов. Мы здесь видим определенные проблемы. Родители пытаются помогать детям, а ребята пытаются списывать. Отсюда идет, кстати, напряжение в ЕГЭ: если с плохими знаниями ребята получают высокие результаты по ГИА-9 и переходят в старшие классы, то они потом хотят получить высокие результаты и на ЕГЭ, но там уже возможности воспользоваться чьей-то помощью не будет.
Следующий элемент - это всероссийские проверочные работы (ВПР). Основная проблема в системе школьного образования и вообще пробелы в знаниях начинаются с основной школы, с пятого по шестой класс. Если вовремя эти пробелы не диагностировать, они как снежный ком накапливаются к девятому классу.
У нас есть определенные проблемы с объективностью проведения ВПР. Тем не менее мы в этом году в каждый регион отправили списки школ, в которых, по нашему мнению, проверочные работы проходят необъективно. Наша задача - не принимать административные меры в отношении школ по результатам ВПР, а помочь учителям и школам, где низкие результаты. Для организации такой работы нам нужна объективная картина.
Сейчас стоит еще один очень серьезный вопрос. Многие ребята, которые хотят учиться, приходят в вуз, и там требования бывают ниже даже, чем в школе: преподаватели не приходят на занятия, необъективное оценивание, взятки за экзамены и зачеты. Это очень сильно демотивирует. Наша ключевая задача на сегодня - чтобы была объективная оценка в системе высшего профессионального образования.
Еще что мы сегодня видим как перспективу - нам, возможно, нужен некий интегральный экзамен, который как раз оценивает те новые навыки, нужные любому молодому человеку, который живет в современном обществе.
Мы попросили ведущие вузы страны и компании Москвы провести совместные экзамены и отобрать квалифицированных выпускников ведущих вузов столицы. Так вот, только 2% студентов ведущих вузов Москвы смогли соответствовать тем требованиям, которые нужны современным компаниям! А это такие компании, как Microsoft, Faberlic и т.д. И получается, что ребята не умеют работать в команде, не умеют работать в современных инновационных компаниях. Это тоже одна из ключевых задач для нашей системы образования.
Школьные учителя довольно часто сами признают: ЕГЭ без репетиторов на высокий балл сдать невозможно. Что делать с учителями, которые не способны подготовить детей к ЕГЭ?
Серьезный вопрос. Если хорошо учиться и если действительно хорошие учителя, то проблем со сдачей ЕГЭ не будет. ЕГЭ - это экзамен, который показывает результат обучения. Конечно, неправильно, что учитель вас не смог научить так, чтобы вы без репетитора не смогли нормально сдать ЕГЭ.
Недавно в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования мы обсуждали результаты апробации оценки учителей. 15–20% учителей, участвовавших в исследовании (причем мы брали по всей России), не выполнили задания по математике и русскому языку. Они не знают математику и русский язык, не могут выполнить задания по своему предмету и практические педагогические задачи.
У нас очень большие вопросы к педагогическим вузам, потому что зачастую абитуриенты с низкими результатами ЕГЭ идут в педагогический вуз. Пусть это будут невысокие результаты, но за четыре года можно их подготовить, дать предметную подготовку, методическую - для того, чтобы быть хорошим учителем. Это первое.
Второе - после завершения обучения в педагогическом вузе нет объективного экзамена. Не факт, что четыре года обучаясь в вузе, учитель получит необходимую педагогическую подготовку. Должен быть независимый экзамен по итогам учебы в педагогическом вузе.
Сейчас в Москве такая работа идет, есть программа "Московский учитель". Экзамен в педагогическом городском вузе принимают учителя, дети которых показывают высокие результаты без репетиторов, и из школ, которые показывают высокие результаты. Допуск к педагогической профессии должен быть через этот экзамен и через серьезную практическую подготовку. У нас, к сожалению, педагогические вузы дают очень много теории и немного практики, а должно быть наоборот.
И третье - учитель должен проходить объективную аттестацию. Раз в пять лет учитель проходит аттестацию. Аттестация проходит формально. А нужно смотреть результаты учеников.
- То есть получается, вслед за ЕГЭ для школьников должен быть ЕГЭ и для учителей?
Если бы ребята учились хорошо с начальных классов, то репетиторы бы не потребовались
У нас должна быть объективная оценка любого работника: учителя, директора школы, выпускника. И в этом нет ничего плохого. То же самое и в отношении школы. Наша следующая задача, после того как у нас организован объективный экзамен для выпускников, - сделать так, чтобы была объективная аттестация и у учителей.
- Но репетиторы действительно помогают сдать ЕГЭ.
Проблема многих в том, что они берутся за ум, начинают учиться в одиннадцатом классе. И наверстать за это время весь школьный курс проблематично. Если бы ребята учились хорошо с начальных классов, то репетиторы бы не потребовались.
Вы говорите о том, что ученик, который учился прилежно на протяжении всех одиннадцати лет, сможет сдать ЕГЭ хорошо. А бывают случаи, когда парень одиннадцать лет учился на одни пятерки, золотой медалист, а профильные ЕГЭ написал меньше 70 баллов…
Могут быть разные причины. Могла быть случайность, переволновался. Нужно в таких случаях подавать апелляцию. Есть критерии оценивания тех или иных заданий. Они соответствуют определенному стандарту - что должен знать молодой человек после завершения школы. Поэтому в комиссии находятся методисты, которые проходят специальное обучение. Это высокопрофессиональные специалисты. Но мнение методистов, как и всех людей, может быть субъективно. Для этого есть апелляции и для этого есть Рособрнадзор.
Вы говорили, что количество людей, подавших на апелляцию по результатам ЕГЭ, сокращается. А вам не кажется, что это может быть связано с тем, что сейчас в школах запугивают учеников, говорят не ходить на апелляцию, потому что могут понизить балл?
Вас будут запугивать до тех пор, пока вы будете пугаться. Пока школьники для себя не поймут, что процесс образования, обучения - не для учителя, не для родителя, а для них самих лично. Школьник - главный человек в системе образования, и все правила и требования, которые есть, направлены на то, чтобы именно ему было комфортно. Кстати говоря, не везде в мире есть апелляции. В Китае, например, нет никаких апелляций, нет никакого досрочного периода экзаменов.
В Брянске был случай: школьник пришел на апелляцию потому, что ему просто одно выполненное задание не зачли. А ему в комиссии сказали, что не будут ничего поднимать. Набранных баллов достаточно для Брянска, а в Москву ехать поступать не нужно. Как быть в такой ситуации?
У него было право подать апелляцию в Рособрнадзор. Вы должны понимать, что люди в комиссии разные. Но он в этом случае должен был бороться до конца.
А в Подмосковье на апелляции говорили, что не будут повышать балл, так как есть указание сверху повышать балл только у 10% подавших на апелляцию. Мол, такая вот норма установлена.
Школьник - главный человек в системе образования, и все правила и требования, которые есть, направлены на то, чтобы именно ему было комфортно
Нет никакой нормы. Когда начинался эксперимент с введением ЕГЭ, было три части. Но мы со временем увидели, что тестовая часть не очень хорошо влияет на систему образования в целом, потому что вместо того, чтобы ученик показывал свои творческие способности, мог изложить решение задачи или написать мини-эссе по литературе или русскому языку, он вынужден был угадывать правильный ответ. Поэтому мы от этого отказались и перешли к тому, что стали больше оценивать умение применять знания, творческий подход. Но еще нет таких технологий, машин, которые могли бы объективно оценивать творческую часть.
Работа оценивается двумя экспертами, если они оценили примерно одинаково, выставляется эта оценка. Если результаты разные, работа отправляется к третьему эксперту, который еще раз ее проверяет. Все сделано так, чтобы оценка была максимально корректной.
- А если эксперт вот таким образом себя ведет?
Писать жалобу. На сайте Рособрнадзора есть форма обратной связи, есть телефон доверия ЕГЭ. Все звонки я лично смотрю.
Страна у нас большая, 700 тыс. сдающих, 5,5 тыс. пунктов проведения экзамена, 70 тыс. аудиторий, задействовано порядка 30 тыс. людей на всей этой процедуре, разные случаи бывают. И если к нам поступает информация о каких-то нарушениях, мы в обязательном порядке разбираемся. Но, к сожалению, люди боятся звонить, или не знают, или не хотят дальше звонить и обращаться, а это нужно делать.
- А как вообще отбираются эксперты для оценивания ЕГЭ?
Идет очень серьезный отбор. Это и учителя, которые имеют хорошие результаты школьников, это методисты, представители вузов. Мы обязательно с ними проводим подготовку. В течение года они проходят обучение несколько раз, после обучения они проходят оценку. После каждого экзамена мы смотрим, как работала каждая предметная комиссия.
- А почему на апелляции не разрешают включать диктофон?
Почему не разрешают? Должны разрешать. Мало того, у нас сейчас дистанционная апелляция вводится. Можно по Skype оспорить набранные баллы, обсудить работу. Это особенно удобно для удаленных регионов, чтобы не ехать в Москву.
Вообще апелляция бывает нескольких видов. Первая - когда вы подаете документы и можно не приезжать на конфликтную комиссию, заочная апелляция. Второй вид - когда вы можете приехать на апелляцию, и вы можете записать апелляцию, никто вас не ограничивает.
Можно по Skype оспорить набранные баллы, обсудить работу. Это особенно удобно для удаленных регионов, чтобы не ехать в Москву
Понятно, что не все члены комиссии хотят, чтобы такая запись была. Но у вас есть такое право. У нас же видеонаблюдение есть на экзамене. Все записи хранятся три месяца, и при необходимости к ним можно обратиться. То же самое и на апелляции. Мы сегодня рассматриваем вопрос видеофиксации хода апелляции. Через какое-то время и апелляции будут записываться.
- А после полного рабочего дня эксперт может адекватно и объективно оценить работу?
Есть норма, сколько часов длится работа эксперта, какие должны быть перерывы. Не должно быть так, чтобы эксперт был уставший и не смог квалифицированно проверить работу.
Мы перед встречей провели небольшой опрос. Спрашивали: "Сколько стоит ЕГЭ?" - и люди из разных регионов назвали примерно одну и ту же сумму - 300–400 тыс. за экзамен. То есть существует определенная возможность купить результаты ЕГЭ. Слышали ли вы об этом?
Слышал, конечно. А вы знаете реальных людей, кто заплатил 300–400 тыс. за экзамен?
Если такие случаи есть, о них нужно сообщать нам по телефону доверия ЕГЭ. Нам известны ситуации, когда за 300–400 тыс. предлагают КИМы до начала экзамена. А потом оказывалось, что они не имеют ничего общего с настоящими экзаменационными материалами. Это было самое натуральное мошенничество.
- А есть конкретные случаи, когда сажали людей, который жульничали на ЕГЭ?
Конечно. По итогам 2013 года наказаны некоторые министры, и директора региональных центров обработки информации, и организаторы экзамена. У нас в этом году был случай, когда пытались вынести компьютер для распечатки КИМов в другую аудиторию. Но это мы быстро пресекли. У нас технология построена таким образом, что если печать материалов проходит в другое время или компьютер перемещается, мы это видим.
Зато вопросы и ответы по всероссийским проверочным работам в этом году были выложены в Сеть за день до экзамена. И ответы были правильным.
ВПР - это не ЕГЭ. ЕГЭ дает возможность каждому школьнику поступить в вуз. Мы здесь должны быть полностью уверены в том, что процедура объективна. А ВПР - это обычные контрольные. Причем школа может проводить эту работу в любой день. Мы не контролируем ВПР так же, как ЕГЭ, потому что в этом нет необходимости. ВПР - для самих школ, чтобы понимать уровень образования. Но мы видим, что не все школы готовы к таким самопроверкам. Конечно, мы будем с этим бороться.
В некоторых странах Европы нет такого контроля на экзамене. Потому что школьник сдает экзамен для себя. Сам приходит, сам пишет, ни у кого не списывает - он показывает свои знания. Когда вы завершите вуз, будут экзамены, на которых у вас не будет никаких шпаргалок, никаких гаджетов, и вас будут оценивать совсем по-другому. К этому нужно быть готовым. Наша задача - привить и школьнику, и учителю культуру объективности, культуру честности. Без этого очень сложно.
Интервью подготовили студенты ВШЭ Анастасия Хулап, Дмитрий Резников, Виктория Рипа, Анна Истомина, Олег Цозик, Александра Суховеева, Дарья Масленко
Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов во время Всероссийской встречи с родителями ответил на их вопросы о проведении ЕГЭ в 2017 году, а также итоговой аттестации девятиклассников и Всероссийских проверочных работах, которые в апреле-мае 2017 года предстоит написать учащимся 4, 5 и 11 классов.
«ЕГЭ – это определенный этап в жизни. Мы все сдавали экзамены и волновались, но волнение зачастую передается выпускникам от родителей. Нужно это учитывать и настраивать своих детей, чтобы они не боялись экзаменов и были уверены в своих силах», - сказал Сергей Кравцов, открывая встречу.
Глава Рособрнадзора рассказал, что, по предварительным данным, сдавать ЕГЭ в 2017 году будет более 700 тысяч участников. Он пожелал всем выпускникам удачи и посоветовал им взять на экзамен только знания и хорошее настроение и не прибегать к шпаргалкам и мобильным телефонам.
Наибольший интерес у родителей вызвала тема введения устной части в государственной итоговой аттестации по русскому языку, об этом главе Рособрнадзора было задано сразу несколько вопросов. Сергей Кравцов пояснил, что в 2017 году выпускники 9 и 11 классов будут сдавать только письменный экзамен по данному предмету.
Он рассказал, что в настоящее время разрабатывается модель устного экзамена в 9 классах, которой еще предстоит пройти апробацию. Первоначально устная часть может появиться в ГИА-9. «Когда мы будем уверены, что эта модель рабочая, что она не даст сбоев, что школьники и учителя к ней готовы, тогда она может переноситься в ЕГЭ. Здесь не должно быть поспешных решений», - сказал Сергей Кравцов.
Глава Рособрнадзора рассказал, что существенных изменений в ЕГЭ в 2017 году не будет, кроме отказа от тестовой части еще в 3-х учебных предметах (химия, биология и физика). Минимальные баллы ЕГЭ для поступления в вузы также останутся на уровне прошлого года.
Выпускникам 9 классов в этом году для получения аттестата об основном общем образовании необходимо будет успешно сдать не только обязательные предметы, русский язык и математику, но и два предмета по выбору.
Сергей Кравцов разъяснил, что делать выпускникам, которые выбрали на ЕГЭ и ГИА-9 предметы, экзамены по которым проходят в один и тот же день. Такие выпускники могут сдать один из экзаменов в резервный день. Кроме того в этом году, как и в прошлом, предусмотрен дополнительный резервный день для сдачи экзаменов по всем предметам.
Глава Рособрнадзора также разъяснил, что в 2017 году для сдачи ЕГЭ можно будет выбирать, как и раньше, четыре иностранных языка: английский, французский, немецкий и испанский. Модель экзамена по китайскому языку пока находится в разработке и в этом году выпускники его сдавать не будут.
Один из заданных вопросов касался общественного наблюдения на ЕГЭ. Сергей Кравцов рассказал, что в этом году будет расширена практика участия студентов вузов в качестве общественных наблюдателей. Он также напомнил, что возможность стать общественным наблюдателей есть у каждого, кто пройдет соответствующее обучение, и посоветовал родителям, чьи дети будут сдавать ЕГЭ в ближайшие годы, стать общественными наблюдателями самим в этом году, чтобы лучше понять, как проводятся экзамены.
Много вопросов было задано о проведении Всероссийских проверочных работ (ВПР). Глава Рособрнадзора пояснил, что отметки за них не будут влиять ни на оценку в аттестате, ни на перевод в следующий класс. На отметку в аттестате также не должны влиять баллы, набранные по соответствующему предмету на ЕГЭ.
ВПР в 11 классах будут проводиться для выпускников, не выбравших соответствующие предметы для сдачи ЕГЭ. Однако, если кто-то из сдающих предмет по выбору на ЕГЭ захочет попробовать свои силы в написании ВПР по тому же предмету, ему будет предоставлена такая возможность. ВПР в 5 и 11 классах будут проводиться в 2017 году на добровольной основе, а учащимся 4 классов предстоит написать проверочные работы по трем предметам в обязательном порядке.
Заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев успокоил родителей относительно наличия дополнительных бланков для участников ЕГЭ. По его словам, в этом году приняты все меры, чтобы не повторилась ситуация прошлого года, когда нескольким участникам не хватило дополнительных бланков на ЕГЭ по литературе. Бланки будут напечатаны с запасом. Кроме того есть программное обеспечение и технологии, позволяющие тиражировать бланки непосредственно в пункте проведения экзамена, чтобы за ними не нужно было куда-то ехать.
Одним из родителей, присутствовавших на встрече в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора, был известный композитор Максим Дунаевский, чья младшая дочь в следующем году будет сдавать выпускные экзамены для девятиклассников. Он поинтересовался, какие изменения готовятся в ГИА-9 и высказал свои пожелания относительно проведения ЕГЭ. «ЕГЭ вызывал и вызывает много споров и дискуссий, но, мне кажется, появилась некая стабильность. Когда происходят бесконечные изменения, это дергает всех и создает хаос, чтобы такого избежать, как раз и необходимы подобные встречи с родителями», - сказал он.
Министр образования Московской области Марина Захарова, которая также присутствовавшая в СИЦ Рособрнадзора, рассказала, как будет проходить ЕГЭ в Подмосковье. «На экзаменах всегда все волнуются, но задача родителей сделать так, чтобы это волнение не превратилось в стресс. Мы продолжим консультировать и отвечать на вопросы мам и пап, чтобы избежать лишних волнений», - обратилась она к родителям будущих выпускников.
Онлайн-трансляцию встречи посмотрели несколько десятков тысяч родителей. В ходе ее подготовки руководителю Рособрнадзора поступило более 500 вопросов из всех регионов России. На все заданные вопросы ответят специалисты службы. Видеозапись Всероссийской встречи с родителями будет размещена на
В ходе Всероссийской встречи с родителями, прошедшей 14 сентября текущего года, глава Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) Сергей Кравцов ответил на самые острые вопросы родителей.
Сергей Кравцов на Всероссийской встрече с родителями / https://www.youtube.com/
По словам руководителя ведомства, в проведении ЕГЭ в новом учебном году серьёзных изменений не планируется, число обязательных предметов останется прежним. На уровне прошлого года будут сохранены и минимальные баллы. Демоверсии по всем школьным дисциплинам уже размещены на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).
Нововведения коснутся только ОГЭ (основной госэкзамен для учеников 9-ых классов) - устное собеседование по русскому языку станет обязательным. Без этого «зачёта» девятиклассник не будет допущен к сдаче остальных экзаменов. По мнению С. Кравцова, данные изменения усложнениями не являются. Это лишь «возможность оценить устную речь».
Также глава надзорной службы отметил, что экзамен по русскому языку ни в 9-ых, ни в 11-ых классах усложнять не планируется.
На вопрос о возможном расширении перечня обязательных предметов ЕГЭ был дан отрицательный ответ.
Что же касается ЕГЭ по иностранному языку, то он станет обязательным с 2022 года. На текущий момент идёт обсуждение вопроса о его делении на базовый и профильный уровни.
Говоря о новоиспечённом ЕГЭ по китайскому языку, было сообщено, что решение об учёте его результатов каждый вуз будет принимать самостоятельно.
Анализируя экзаменационную кампанию 2018 года, руководитель Рособрнадзора рассказал о возникших сложностях у выпускников, сдававших ЕГЭ по истории. В частности, многие выпускники не смогли грамотно работать с исторической картой. ЕГЭ по физике показал недостаточное владение математическим аппаратом и значительное количество ошибок в простейших расчётах.
«Эти трудности идут не из старшей школы. Чтобы вовремя выявить пробелы в подготовке, проводятся Всероссийские проверочные работы. И важно, чтобы они проходили объективно. Да, есть школы, которые показывают необъективные результаты. Мы не применяем к ним административные меры, но максимально публично освещаем проблему», - подчеркнул С. Кравцов.
Много вопросов было связано с Всероссийскими проверочными работами (ВПР). С 2015 года ученики российских школ написали уже свыше 33 миллионов ВПР, а в 2018 года ВПР были проведены в более чем 40,5 тысячах школ РФ. В 2019 году такое вид работ станет обязательным для 4-6-ых и 10-ых классов, а для учеников 7-ых, 8-ых и 11-ых классов участие пока остаётся добровольным. Что же касается введения ВПР в начальной школе, то данный вопрос открыт для обсуждения.
При этом С. Кравцов ещё раз отметил, что проведение ВПР помогает выявить проблемы и понять, над чем работать. Плохой результат причиной повторного года обучения для ученика являться не может.
Многих родителей очень тревожит практика составления рейтингов школ по результатам ЕГЭ, поскольку такой «учёт» создаёт нездоровую обстановку в самих школах. Глава Рособрнадзора акцентировал внимание на том, что госэкзамены призваны оценить достижения учащихся, а не учебных заведений. И в большинстве регионов от подобных рейтингов уже отказались.
